Las Rutinas de Pensamiento, fueron
desarrolladas por los Investigadores del Proyecto Zero (2008) de Harvard, son
estrategias cognitivas que consisten en preguntas o afirmaciones abiertas que
promueven el pensamiento en los alumnos. En definitiva, hacer visible
nuestro pensamiento.
El uso sistemático de las rutinas de pensamiento conduce al alumno a crear cultura de pensamiento en
el aula.
Con nuestros alumnos hemos utilizado la destreza de pensamiento COMPARA-CONTRASTA. Finalidad: Con ella pretendemos que desarrollen las habilidades necesarias para resolver problemas y comparar y
contrastar conceptos de forma reflexiva y eficiente de forma cada vez más
autónoma.
Para llevarlo a cabo utilizamos el siguiente mapa de pensamiento:
¿En qué se parecen?
¿En qué se diferencian?
¿Cuáles son las similitudes y diferencias importantes?
¿Qué conclusión sacamos de ambos conceptos, según las
similitudes y las diferencias que hemos encontrado?
En nuestro caso, vamos a comparar y contrastar un paisaje de otoño y uno de verano.
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